延福宫。
宋徽宗正在阅读《大学章句疏义》，嘉王赵楷在旁边坐着，蔡京亦🝻被皇帝赐座。
而王黼、李👈邦彦、梁师🝶🏭成等人，则静🕛🐛静站于周围。
梁师成造海船的任务已完成，前阵子回京复命。宋徽宗本想让他驾船出🝂海寻仙，梁师成直接装病不起。
皇帝知其害怕，也懒得拆穿，🟙🝡改派别的心腹太监，率领道🙩🍁🅈士、禁军、🌂🟠🞧童男童女前往杭州登船。
十多分钟就把书看🅜😙完了，宋徽宗问道：“有何不🐱对之处？”
蔡京说道：“此洛学也，颇多二🜲🆆🍑程之言，譬如格物致🕼🎿知。”
宋徽宗却说：“格物致知，乃孔夫子遗言，怎成了☉二程说法？”
蔡京说道：“我朝儒士，对此众说纷纭。🐢便连🍸二程也有分歧，朱铭的格物致知，分明是引🔓自程颐。”
蔡京不仅带来了《大学章句疏义》，还带来⛩🝄一本《道用策》。
宋徽宗不置可否，转而阅读《道用策》。数学、农学、物理等内容，他全部跳过不看，只读书中的理论文章，半个小时不到便已读🀻完。
读着读着，宋徽宗就笑起来：“这个朱🙑铭做学问，就像煮杂粥一般，他不止引🔁♔用洛学，还引用了许多新学。洛学为本，新学为用，能揉在一起也算难得。”🉑🆤👥
宋徽宗可不止会搞艺术，🅼🞲他本身是有儒学根基的，居然能一眼看穿朱铭的底细。
事实上，除了王安石故意牵强附会、歪曲经义的部分🕼🎿，新学和洛学在学术上并没有太大冲突🀹。
就拿格物致知来说，新学和洛学是大致相通⛩🝄的。
分歧当然也有，🙒就🅜😙连程颢、程颐兄弟之间都互有分歧。
王安石的格物理论，反而更接近程颐。
程颐认为，格物有外物和性分的区别。
外⛒物，即人对事物现象的固🈓♥有认识。比如看到冰就知道是寒冷的，看到父子就联想到孝顺。（事物的表象特征。）
性分，🐐⚧即事物现象所蕴含的深层次道理。比如冰是水受到🙩🍁🅈阴气影响所化，阴气郁积所以很寒冷。孩子孝顺父亲，有更多人伦道理等等。（🅨事物的内在规律。）
程颐的观点是，格万物而穷万理，万理🙑相通是大道。更💺🖻🗶注重理论总结。
王安石虽然没有🙒明说，但也在格万物而穷万理🍸，只是各种道理没有串联起来。更注重实践效果。
程颐还对此进行吐槽，大概意思是说：“王⛩🝄安石年轻时牛逼轰轰说自己能格物穷理🕟而归一，后来做学问却自我否定，晚年的学术成果更是支离破碎。”
朱铭启发陈渊撰写的《格物论》，既🕛🐛注重理论总结，又注重实践效果🌂🟠🞧，等于把程颐和😖王安石相结合。
所以，宋徽宗说朱🅜😙铭在熬杂粥，洛学取一点，新学取一点，扔在锅🝻里一起煮。