奥地利作为一个♞🉠农业大国,🙜但却没有一座农学院,这让弗兰茨感到费解。不过经过一番调查之后,他终于明白,此时西方世界还没有普遍地把农业视为一门科学。蟾
古代的希腊人认为农业是科学,但文明的传承早已中断。弗兰茨手下有一批正在研究农业课题的“农学家”,还有一大批身🄶负优秀技艺的农民和园丁。
而且农业在今后相当长一段时间都将深刻影响奥地利的本🟒土📹☍和殖民地,所以建立农学院🅒🆀🌡势在必行。
专家和技术人员有了,他们可以进行🝞🌍♛创新研究,♭但是也需要人整理记录,同时吸取别国的优秀经🐓验。
弗兰茨打算雇用一🏾☂☌批人专门负责编撰和翻译农业书籍,但这种庞大且重要的工程显然不是普通人能做的。
于是🐬🂺乎弗兰茨再次将目标对准了,那些在维也纳无所事事的大学生和求职者们。
没错,有大学文凭的人可以免费就读农学院,不但读书免费,吃饭也免费,如果表现优秀,可以选择成为教职人员领工资,🄶甚至还有机会成为官员。
弗兰茨开👑出的条件自然极具吸引力,但是🅝🚬却☕很少有人报名,实际上当时农业并不怎么遭人待见,甚至于农民都是贬义词。蟾
第一期只招到了五十🂂八名学生,其中有一多半是♭为了吃饭来的。实际上当🝵时维也纳的大学生有些过剩了,政府没有那么多职位安置这些家伙,而他们又看不起这世界绝大多数的工种。
于是乎每年都有大量的大学生在维也纳等待就业,久而久之就形成了一个特殊的🛴☼🄱团体,🅒🆀🌡他们喝着掺杂着锯末的咖啡,但是张口闭口都是国家大😜事,甚至比斐迪南一世都要心疼这个国家。
这些人是国家🕩🌎的不稳定因素🙜,但同时也是珍贵的资源,毕竟这个年代的大学生还是稀👊有品种。
只不过愿意放下身段去📾☹🄗农学院再造🖎的人就不多了,他们更愿意等待国家发放的官员名额。
其实除了农学院以外,弗兰茨还想了很多方法来消耗这些待业的🆆🍗青年,比如记者、教师🅒🆀🌡、殖民地事务官、企业中低级文职工作等...
当然这个时代的主流要么是做官,要么是经☕商★,当职员什么的,对于大学生来说起点还是太低了。⛠
可问题来了,奥地利是赐官制度,以斐迪南一世的身体状🟒态,一周能举行一次赐官仪式就不错了。蟾
而且虽然奥地利有八万公务员,🌈☭🂩但🖎实际上80%的职位都是固定传承的,即使是换人也会在一个或者几个家族中挑选。
再加上所谓的文♞🉠官分级制度,让普通人想往上爬的难度巨大,每个官员的阶层几乎一开始就定死了。
弗兰茨倒不🃘😈⛂是不想动,但动了就是和那80%人为敌,此时的他还没有那个实力,时机尚未成熟。
而且就弗兰茨看来,有些非公职位置的重要性和官员一样,📹☍没有上下之分。
历史上北德和法国在农业正规教育上,要比☕奥地利人早🏡🛩得多。
1803年丹麦控制下的荷尔斯泰因公国便创办了第一🏡🛩所农学院,1818年霍恩海姆学院建立,同年巴伐😞利亚农业俱乐部建立,1819年法国罗威尔农学院建立,1836年阿尔萨斯农学院建立...
不过由于弗兰茨笼络到了这🙜个时代最顶尖🅝🚬的一批人才,如李比希等,并且自己开发出了一批农用机械,所以奥地利的农业科技还是在欧洲遥遥领先的。蟾
但如果不建立农学院,这种优势早晚会随着时间的推移被抹平。想要长期保持优势,还是需要培养专业🂨👓人才,进行持续性地研究才行。
当然弗兰茨还是有一些后世知识,再加上皇室大公的地位,他能弄到很多人弄不到的好东西。
比如🐬🂺清国的芦花鸡🏾☂☌和九斤黄,前者是此时世界上最好的蛋鸡品种,虽然和后世人工培育的蛋鸡还有差距,但是已经是此时欧洲常见蛋鸡产量的1.33倍了,年产蛋量200+。