她的生物得分率约是80%👧，在班集体中还算领先。化学得分率约是70%🔿🆖，物理得分率约是60%，三个科目组合起来，208，在班里处于不上不下的位置。
在这种位置上🚩🖀🏥的曹🔎晶楠，绝不会是班集体里的核心人物。一个班里🙺八九十人，排名最靠前的以及最特殊的那些人，才是有“资格”被记住的人。
曹晶楠喜欢的人是个核心人物。
当年秋山赋从其他同学那里听到这条消息，⚙👴她第一反应是不屑，随后嗤笑。
那所谓的核心🚩🖀🏥人物，在🖜📛🛧她眼中，不过是个稀疏平常的同学罢了。♲🌗⚵身高不高，体重不轻，分数有点高，但不足以让她仰望。
得知他人的暗恋对象💧🔑⛣，这是件小得不能再小的事了。在之🗂😰🅆后的日子里，她一想起这事就想笑。她重新编排这个故事，添加令人焦虑的因素，再🙛把声音和画面投入对手的脑海，使其溃败。
徐萦则掉到🔮这个场景里，只觉脑袋发懵，心态失衡。
随着试卷越做越多，高🖜📛🛧中时光越来越短，曹晶楠产生了一🗂😰🅆个大胆的想法。🜫
“上了大学，好看的女生多的是”，这种说法在高中校园里广为流传🐄☺🄚。这话通常是老师劝告学生的话，能主动想到这一点的学生是不多的。就好比“🃦上了⚺🖛📑大学就轻松了”，这话也是一样的道理。
这两句话都不符合事实，它们是谎言，并且连善意的👀🅬谎言都算不上。不巧的是，曹晶👞楠被🌴这些话蒙骗了，她决心要在高中毕业前做一件大事，以免对方上大学之后将自己完全遗忘。
情书是怎么出现在那人桌上的，🍉🆏🎡人们不得而知。至于那张情书是怎么回到她座位上的，人们也不得而知。此后，她态度颓废，浑浑噩噩，反观对方，似乎没有受到丝毫影响。
这是她的错觉，对方受到影响了。
被一个远🃥🙺不如自己的人喜🖘💺欢，这种感受该怎么形容？
秋山赋没有描写这种感受，她在这里留下一片很大空白，让参与者自己体会。但是她把旁观者的心态👟刻画得特别详细，这种环境对人产生压制，继而激发出自卑、后悔、抱怨、无助、孤单、迷茫、仇恨……这些情绪充斥着人的每一根神经，让人再也看不清事实的真相。
徐萦则感到发懵，情有可原。
但这并不是无解之局。
用与“回忆”有关的焦虑之力书写的故事，最终一定要回到焦虑上，才算发🔿🆖挥了作用。那🌴些🖡压力、情绪、想法、做法，甚至是旁人的风言风语、一些小动作、一个眼神，若是不能让人产生焦虑，乱局自然而然就打开了。
在秋山赋写下的故事中，“体验者”的意志不占主导，这会让故事变得极为“坚固”，成为牢不可破的囚笼。要是让“体验者🄌”，也就是对手，掌握了主权，那这个故事从最起初就会被扼杀，一切事都不会发生。
不过，虽然不占主导，但可以形成影响。