晚上的语言课，♥本来是最让🅷两国少年们头疼🃅的。
但高远却又一次不按套路出牌，在课程🂨👖🈸的设置上做了文章。
晚上安排两节课，40分钟一节🁔，🎦📖🚸中间休息十分钟。
第一节课由基地花高薪聘请的名师教英语。
高远告诉球员们，必须得学好英语，因为你们的未来都在欧洲，要想在♾🎄欧洲足坛混，先得过掉语言关。
而且两国少年们在一起生活，短时间内，指望中国少年说葡萄牙语，和指望巴西少年说汉语都是不现实的，最好的媒🗾♫介，还是用双方都多🐽🅕🆘少有一点基础🎨📫的英语交流。
相比于传统的🃚英语课，第二堂课就有意🂨👖🈸思的多了。
第二堂课，高远把两国少年们集🁔中在一间教室里，他🞯🗭🞷亲自出任语言老师。
现在高远说葡萄牙语和说汉语一样流利，似🃅乎是从娘胎里带来的一样，再加上他是主教练，在队里一言九鼎，当个语言老师似乎无可厚非。
但高老师并不亲自教学，而是把这个机会交给球员们，每堂课，球员们都要轮流上台，传授一个单词和一句短语，要求只有一个，那就是必须把所有人教☐⚇会。
至于如何将这个♥单词和短语的意思准确的表达给异👬国少年，就是他们自己的事了。
为了把自己想讲的东西表述清楚，两国少年们也是绞尽了脑🎲🕅汁，八仙过海各显神通。
有🄏☎♼实践派的，为了授课，将实物带到课堂上。
比如高中锋阿方索，第一次授课他带了一串香蕉，中国少年们当然知道他说的单词就是🄽葡萄牙语里的香蕉；
第二次授🄼🂽🔓课他带了一个西瓜，中国少年们也明白了他说的🔯单词是西瓜。♾🎄
就在他考虑第三堂课该准🌑备个什么水果时，高远再次撒旦附体，对自鸣得意的阿方索安排道，“下节🗗课，我来你给大家讲讲“原子弹”这个词。”
阿方索：“·····”
也有抽象派的。白人边锋乔🅷拉很有艺术细胞，将要讲🞯🗭🞷的词提前画出来。
他的绘画功🛃力非常棒，如🌑果🅷不踢球，去当个画家的话，也一定非常出色。
只是有的时候，这位艺术🌑家🅷有点按耐不住自己的创作**，忽略了自己绘画的原本🂌🍛目的。
有一次他画了一座美丽的海滩，远处的大🛵海一望无垠，海滩边的棕榈树下美丽的女孩穿着清凉的比基尼。
然后乔拉🄼🂽🔓指着自己的画说“mar”，中国少年们恍然大悟，原来比基尼女孩在葡萄牙语里是“mar”啊！
高远赶忙在一旁纠正，“ma🁋🄒☣r”是大海的意思！你们不要误会！
中国少年们满头黑线，你画大海就画大海，画什么比基尼女孩！主次不分，重点不明，差🔢🂐🍸点被带到沟里去！
相比于巴西孩子们♼，中国少年们脑子就要🛵好使的多。