桌子中央有一条被王小霜用铅笔刀画出来的👂🆄“三八线”，还有不知是哪一届的前辈们刻的两个“早”字。
由于是自己越线在先，牛小强理亏之下也就没有说啥，他哦了⛊😪⛊😪一声缩回胳膊，接着看🞿🙷🏅书。
王小霜见牛小强看得很认真，不禁有点纳🏜🚿闷：这傻子平时不是只会对着课本发呆吗？今天怎么好像是真的在看书啊？⚶
王小霜好奇之下侧头看了看牛小强手里拿着的书，只见封皮上印着大大的“数学😽”两个字，这两个字的后面还打着一个括号，括号内印着“初一上册”四个字。
王小霜差点没笑出声来，她在心里乐呵道：这🍏傻🎤📂子装象都不会装了，居然把初一上学期的课本拿了出来，脑子跟以前⚶相比退步了不少呢。
为什么王📙小霜会觉得牛小强的脑子比以前退步了不少？这个很好理解，因为牛小😽强以前总会把当学期的课本摆在面前装个样子，虽然他看不懂，但至少表现出了一种“刻苦钻研”的态度。现在牛小强却拿出初一上🕷🎐学期的数学课本，话说他的脑子不是退步难道还进步了不成？
“哼！无药可救的傻子！”
王🅥🈫小霜嘀咕一声，不再搭⚔👈理牛小强，自顾自的温习起了功课。
下周就会举行初二下半学期的期末考试，王小霜可不想考砸，因此温习功课的时候非常认真，🆥👧她很快就把牛小强的反常表现抛诸脑后，一心一意的扑在了学习上。🕎
结果下午的时候，王小霜再🆡👇次发现了这位傻子同桌的反常之举：牛小强下午看的是初一下半学期的数学书。
王小霜对此感到很疑惑，不知道牛🙎小强这是唱的哪一出。
到了第二天早上，牛小强看的是初一上半学期的英语书，下午⛊😪看的是初一下半学😽期的🞿🙷🏅英语书。
王小霜隐隐觉得情况有些不对劲，心中暗想：难不成这个傻子是在补习以前的功课？但……但🆥👧这可能吗？他是个傻子啊，怎么可☚⛣🜑能看得懂嘛？
到了第三天🖇🐣🁩的早上，牛小强翻看的是初二🏜🚿上半学期的数学课本，下午看的是初二上半学期的英语课本。第四天🐴🄂🞀的上午他看的是物理书，下午看的是化学。
四天时间，牛小强可谓一天一个台阶，这让身为亲眼见证者的王小霜倍感诧异。她对于这位傻子同桌的一贯印象产生了动🎜👷摇，觉得这个傻子好像真的开始学习了。
前面的知识融会贯通后，牛小强学习的速度明显加快，等到第五天的时候，王小霜发现他手里拿着的居然是初三上半学期的数学课本。这本书是牛小强的四姐用过的，上面还有四姐做的随堂笔记，因此，即便没有老师教导，牛小强也能琢磨明白。
他之所🍚🈦以提前学习高年级的知识，主要是因为他意识到🄓☳🃟🄓☳🃟了方东平老爷子传授给他的知识太深奥了，如果他不尽快掌握高年纪的基础知识，今后再去方东平那里上课，也一样像听天书似的。
方东平给牛小强上文化课的时候，教的都是高级物理机械工程学应该掌握的内容，比如弗雷德🆥👧霍算子、希尔伯特空间、🝁贝塞尔函数、勒贝格积分等内容。
这些都是大学的专业理论知识，牛🙎小强以前是个傻子，连简单的代数都听不懂，更别🞿🙷🏅提👱这些高级理论知识了。
方东平既然知道牛小强是个傻子，为什么还要教给他这么深📥🜿奥的内容呢？说起来跟他以前在大学里培养出的严谨教学理念有关。
方东🏟🛓平觉得不管学🍴生是什么态度，自己★身为老师，就应该认真的、用心的去教。既然收了牛小强当弟子，自己就应该尽到自己应尽的义务，不然的话心里不安啊。
除此之外，方东平还存在着另一种心思——他很享受给牛小强上课的过程，这让他有种👱回到过🆥👧去、在大学的讲堂上给学生们上课的感觉。人的年纪大了，难免都有这样的怀旧情怀。
当然了，方东平后来被自己的学生给批★斗了。那段记忆对于他来说是非常痛苦的，这使得他在平反后不愿意再回到学校任教，因为他很害怕自己的学生们会🀛♆再次从温柔的绵羊变成凶狠的恶狼。只有在给牛小强上课的时候，他🗪才会感到很安、很踏实。
真要说起来，方东平这种做法很像是小孩子过家家，通过角色扮演，来🃧满足自己内心的某种缺憾。
牛小强正在努力学习初三年级的数学课程时，同桌王🃁🔴🄹小霜终于坐不住了，她破😧🃰天荒的第一次主动跟牛小强搭话：“这可是初三的课本，你能看懂吗？”