知识可以灌输，而智慧只能启迪。
用🝙一句话来形容就是：知其☑⚗然，也要知其所以然。
关于教育这一块，老师和学生需要有互动，这所谓的互动，并不是所谓的“自己去🀺🁶看书！”“考试不考这个，你不需要知道！”“你问那么多干什么，你只要知道……”
无论哪一门学科，培养的是兴趣，不是复读机。教出来的学生不应该是那种遇见一个问题就巴拉巴拉的去背的复读☡机。
教学不是简单的知识灌输，一个优秀的教师……要做的，是引导学生自发的去学习和探究。💸🖪
学习，注重的是过程。
考试，才会注重结果。
沉默了许久的课堂，文静的小脑袋里翻阅了无🚭🖫🕧数已经背过的典籍，🈣但却始终想不出如何破题，面对讲台上方瑾的几个问题，文静发现，她背过的那些东西……她都不会用。
“按照你这么说的话，老子想知道，为什么🖔💔👧商纣王在历史上的名声会这么差？”突然穆叶凯站了起来，大声质问道。
所有人的目光都转到了穆叶凯的身上。
方瑾微微一笑，看着☽🄹🂠穆叶🍳🌈☮🍳🌈☮凯道：“因为活在当下。”
“商朝是华夏历🗔史上第二个王朝，而周朝是第三个王朝，并且……周朝存在了八百年！”
“师出得有名，做任何一件事都必须有自己的理由，强盗杀人的时候都知道诬陷别人偷了自💸🖪己的衣服，这就是所谓的遮羞布，其实这样的例子在历史上多了去了。”
“老师的这些话听🙄🇺🝦不懂没关系，你们先记下来，成年人的世界有些东西很复杂，以后你们就会明白了。”
方瑾说着说着，有些话就说不出口了，他想着面前的这些小萝卜头不🄼过九、十岁，说的太深奥🅓的话，也许他们听不懂。
“你们总是这样，一句我们不懂就可以🌱打发我们……与💠其这样，不如一开始就别说。🖂🏯”此时，王新月突然开口道。
方瑾脸上的笑容一僵，看着面带不屑的王新月，旋即调整好了自己的心态，道：🗋🚅“行吧，这是老师的错！”
方瑾突然的认错，让王新月有些惊愕，她转目看了一眼方瑾，🗚🜎🀿🗚🜎🀿而后又将脑袋转到了一🖂🏯边。
方瑾拿起了黑笔在身后的白☑⚗板上写下了‘主流’两个字。
“因为黑纣王是历史的主流，周朝刚建立🄴🁱之初，必须维护自己的统治，让自己能够名正言顺的统🀨治这个国家，所以当时的主流必须🞫🗆是抹黑纣王，让自己的国民明白，是周朝的君主将国民从水生火热的统治下解救出来的……”
“而我们之前也说过，历史是相似的，像🄴🁱纣王的这样的例子在历史上并不仅🚝🔛🁓存在一例，几乎所有的王朝最后一任君主都被人在脸上抹了🟍🛸几层墨。”
“那些拿的起笔，也只拿得起笔的文人，除了抹黑之外，其他的，他们也干不了，毕🖂🏯竟他们还得生活，活在他们那个时候的裤裆底下！”
“换个角度来说，不抹黑，难道还去赞美？你赞🍙美的话，就会被人扣上前朝余孽的帽子，然后斩首示众！”
“现在明白为什么纣王在历史🖨🕉上的名声这么差了吗？”
方瑾说完这段话后，对着王新月笑了笑。