风在吹，人很静。
虽然说考试并不算太大压🜲🆃🌹力，但是🁴这一球，孟宪武却感到了压力，因为周围的人都对自己🏓有非常高的期待。
包括他自己，都觉得踢进第三球并不难。
但是就是这种感觉，非常不🙜好，他已经隐约觉得接下来的这一球会踢歪，或者被接住。
就当大家以🟈为他要踢的🁠时候，孟宪🁴武忽然停了下来，他苦笑道：“我有点紧张。”
哈哈哈！！！
顿时大家都笑了起来。
“没关系，🟈放松一下把，确实那👎🇰🜉么多人围观会紧张。”
老师也是比较通情达理，给优秀的学生一些时间调🗉🙰整心情是没问题的，反正也没有别的人要进行这一项考核🂭💁🎼。
孟宪武想要跟🟥🟓🜪周围的人借纸笔，却发现根本没有带着这东西在身上，最后还是老师用登记分数😚🁹的纸张跟笔。
大家都很好奇，孟宪武到底想要干嘛。
只见孟宪武🟈把一副地形图画了出来，然后是球📡🜘门的位置，人墙的位置，球的位置。
然后进行模拟，球的路线，风的吹向。
他🗬🞩完全可以在脑海里自己模拟，之所以想要用纸笔，是🍧👄因为想让自己的心静下来，把精力集中在描绘上。
这一球该怎么射，其实不难，先👎🇰🜉是找感觉，然后第二脚进🐐。
这看📐🙿似很简单，大家也搞不懂为什么孟宪武会忽然犹豫了🐐。🔕🀠
孟宪武一看陶嘉良也过来了，顿时🁴笑问道：“考得怎么🍧👄样？🔕🀠”
这时候有些人注意到了，陶嘉良作为重点培养对象，而且成绩优良🝮🎣，🌀🟋还是🌁有人认识的。
“他好像就是🟥🟓🜪全📡🜛校二十个重点培养对象之一吧？”
“是吧？我不记得，不过确实有点眼熟。”
“对，就🁰是我！”陶嘉良倒是很乐意地直接就承认了，这本来就是一件值得自豪的事。
“勉勉强强把，点球🙊🈫满分也不难。”陶嘉良🄻🂭不经意间装了个🔕🀠逼。
大家一阵🁰喧哗，不愧是重🜲🆃🌹点培养对象，在场的其实很多人都是来玩的，真正能够成为足球运动员的没几个😆⚰。
而一般有机会成功运动员的🙜，在学校都会被列为重点培养🐐对象。
孟宪武苦笑道：“我估计难了，这第三☹🄗球的这个角度，🍧👄我没什么把握。”