难得是如何将知识高效传输给学生，而且还不📠🜌能让学生出现逆反心理，能充分调动学生的积极性，这一点才是最难得。
他虽然从🎰🔬🃯虚拟课堂当中借鉴了很多东西，但是他毕竟🆒🎻🖓是个重生者🃏，当时年纪虽然小，但是心智非常成熟，一味照搬并不合适。
这🝨🍨方面的工作他认为需要花🅉🄯🁃费一些时间，需要边弄边调整，以达到短期内的最佳效果，才算是告一段落。
其次就是知识的有效组织，智能教师😹😹的知识来自于大量的文章和科学文献，都是长篇大论，如果不能组织好，学生的吸收效率并不会很高。
所以需要创建一个通用性模型，能够让学生对📠🜌知识的学习效率提升到最大，同时还要根据学生的学习情况，随时调整学习内容。
最后🞻的难点就是对知识的解构和重组，我们人类👗看一些晦🎺🖆涩难懂的内容尚且困难，更何况是人工智能。
人工智能本没有智慧，想要让人工智能理解这些知识非常困难，如果不理解这🝘些知识的话🌾，又如何谈教导学生，只不过是个传声筒而已。🎞💊🐆
如果真正要说的话🜚，这次人工智能升级最大的地👗方就是这里，如何让人工智能具备理解的能力。
虽说人🃕🗩工智能的理解不同于人类的理解，但是效果必须要处于同🃏一个水平，然后凭借强大的计算能力，实现比人类更具理解力表现。
如果硬要说👤🔷的话，单是凭借这一点，这个版本的人工智能已经可以称为2.0版本了，在普通人眼里是巨大的跨越🌾。
至于人工🎰🔬🃯智能3.0版本，当然是需要具备创新能力，到了这个🃏程度，已经可以称为强人工智能了，已经具🚺😝备摆脱人类依赖的条件。
只是这🃕🗩个程度的人工智能，还是处于机器范畴，创新能力和真正的🜏🁌生命并不等同，只是包含关系。
3.0版本的人工智能距离现在还🜶太远，叶子书还没有完成相关技🜏🁌术储备，甚至连相关头绪都没有理清楚，就不多说了。
就是2.0版本的人工智能，在外界已经是了不起的技术成果，可以说🄟，如果对外公布的话，产生的影响难以预估。
所以对2.0版本的🛟🝨人工智能，叶子书不打算告诉旗下的企业，🃏将会专门部署在自己专属的智能超级计算机上。
然后通过2.0版本的人工智能，对现有人工智能进行协助⚓，让现有人🄟工智能具备担任智能教师的能力。
所以将来部署在新东方🕜👹教育集团智能超级计算机上的人工🎺🖆智能，还是之前拿出来的人工智能，最多就是增加一些智能🐺教师专属的功能模块在里面。
忙碌了一下午，到了晚上6点，叶子琴过来喊他吃饭，以前家里吃饭是不会这么早的，就算是冬天，吃晚饭一般也要到7点左🆊🍺右。
现在家里条件好了，父母事情也不多😹，饭点时间也随之提前了，而且还变⛜得越来越准时。
叶子书将电脑锁住后，就离开了书房下了楼，看到弟弟妹妹已经坐到饭桌上吃饭，已经是见怪不怪⛒了。
农村事情很多，实际上🕜👹很难准时凑🜶齐所有人一起再开饭，大部分情况都是先到先吃，只需要给后面吃饭的人留足够的🐺饭菜。
现在虽然不是以📺☐前了，但是这个习惯已经形成了，改是改不了了，而且他觉得这样挺好🝈的，家庭氛围相对也轻松很多。
本来以为是👤🔷一顿普通的晚饭，没想到父亲吃完饭之后，说了一个🃏事情，让叶子书感觉有点头疼。
随着叶子书这笔巨资的发放，家家户户都是万元户了，这🎺🖆些钱一般只有三种用🝘途，第一种就是改善生活，可以用很长一段时间。
第二种就是建房子，有叶子书家的标杆在，很多村民其实还⚓是想要将自己房子收⛰🞁拾一下，至少将土坯房变成红砖房。