所以还能假🗉🙱🗉🙱装认真听，抄一下PPT上的内容，其实他根本🃩🚙📴听不懂，也记不住。
到第二节课，同学们看起来都有些疲惫了，毕竟是🍙🈞⛃周一，大家都感到困倦。
所以老师觉得🝝大家注意力不太能集⛮中的时候🁕🅭，就会稍微说一点课外话，
“今天有人见到了江泽是不是？”
全班同学，尤其是女同学：江泽？！
老师你说这个我可就不困了。
老师🖹🗣🝞问罢，大家都你看看我，我看看你，接🁕🅭着有同学大声回答：“没有，老师，他今天没有来！🅵”
老师故作惊讶了一下，“没来吗？他跟我说他今天会回来的啊，”🗁
“老师你认识江泽啊？”教室里因为江泽的话题很快七嘴⚛⚛八舌起来，待同学静下来，老师一副🝙把握全场的笑意，
“他是我的研究生，”
“哇！”同学们的惊呼，让老师很满意，
“老师爆点料来听听，”
有大胆的同学开起了玩笑，
老师慈祥笑意满满的答：“你们想听哪种料？📳🞽”
大家停顿了一下，有个声音忽然传来：“比🁕🅭如喜欢哪种类型🃩🚙📴的？”
“哈哈哈……”大家一起笑起来，老师点点头，又🍙🈞⛃快速走回讲台翻看教材，
“好，我叫个人回答问题，回答出来就告💊🐊诉你们听江泽喜欢什🈸🃆么类型。”
“喔～”大家甩掉困意愈发兴奋起来了。
“叫个🖹、哦有个名字有叠字的，就你了、常求求。”老师查看花名册。
常求求：“……”虽然是吃了屎的心情，但还是老实站了起🃩🚙📴来，
“来你分别说一下几🔐⛝种常见💑👇热型的温度规律。”
老师说完看向常求求，
常求求觉得所有人的眼睛都在看自己🅾🌇☪，自己的脸发烫得厉害，
他🎻🖔挣扎地在脑袋里回忆了一下什么都没有的记忆，认真道歉：
“老师对🕋不🗉🙱起我🖳不知道，我没有好好听课对不起。”