形体方正，笔画平直，可作楷模。
李长青在洗🎝💀🎮砚池旁🕶🎋临摹《集王羲之圣教序🄩⛶》日久，已用烂两支笔头。
书🖏体结构均称🐛🀡重心稳固字形工整，渐渐地得到楷书之真形。
但李长青临🎝💀🎮摹《乐毅论》、《黄庭经》后，相较之下就显得空有其形。
一直以来都不能入贴忘我，领🝒悟🜪🄻🂳王🕣右将军书法中的精神奥义。
看到石潭中的鱼儿时而静止不动，却蓦然间如离🌙⛋😺弦之箭游向远方。
以静止衬托游动时的敏捷，又以游动时的敏捷衬托悬浮在水中时的🕶🎊🏛静止。
李长青突然明白自己🍰的书法呆滞🜪🄻🂳，关键在落笔之静与行笔之🝛动间转化不当。
不能如石🛼⚋🏺潭中的鱼儿🍰般，在动静转化间相得益彰。
以落笔之静衬托行笔之动🏾，又以行笔时陡然骤停来衬托落笔之静。
动中有静、静中有动动静结合，才能体现出书贴中的精气🈤⛸神。
有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。
李长青本只是想探寻小溪的源头，不但意外见到竹🚞🔝林、石潭、清泉、鱼儿浑然一体的美景。
还领悟书法🎝💀🎮中的⛭🝬奥理，此情此景当入诗入画。🞱
李长青一时间沉迷在山光水色之中舍不得🄩⛶离开，用手指沾上清水在石块上开始练字。
顾局从张大年那里询问到🏾李长青的住处，坐上司机的车直接开往岭下乡政⛨🜻府。
在岭下乡副乡长刘三明的陪同下，立🍭即驱车前往李🚞🔝家坳。
刘三🗞🜯🅭明知道这位顾局可不🏾简🗭🞶单，传闻马上就要更进一步，态度非常殷勤。
李建国🆏早就接到刘三明的电话通知，知D县教育局顾局长要🝛来李家坳。
自从李🆏家坳小学撤销后，村里孩子的读书问题🞱一🌙⛋😺直是李建国的心病。
来支教的老师🐛🀡说不定什么时候就会走，也不是长久之计。
李建国不知D县教育局局长为什么会突☟然来到🞱李家坳，但很看重这个机会。
“欢迎🆏顾局长、刘镇长来李家坳视察指导工作！”
当乡镇府的车领着县教育局的车刚抵达村头的时候，李建国等候着道🏁。
“顾局，这是李家🕶🎋坳的村支书李建国，是名久经考验的老党员！”，刘三明介绍道。