杨力没有说什么🃑，向闵主任道谢之后就离开了。
在杨力离开时，闵主任还有些不好意思，反复说道“杨班长，一会🍑儿你回去查查账户，我让会计把这段时间的垃圾处理费给你们转过来了，这段时间辛苦你们了。”
杨力比了个手势ok。
杨力心里不开心，但是也能够理解。
萧铭得到同学们的汇♄报后，问道“你们完成结论性成果还有多长时间。”
杨力回答道“还需要一段时间，我🏲🞂👒们想尝试🄢⚹完整的菌落周期🁔，也想尝试不同种类的混合垃圾。”
萧铭点点头，他不可能因为这件事找闵主任强买强卖，别人当初愿意帮忙🉠🈬就应该👌表示谢意了。
如果另外再⚥📝申请垃圾处🕝理厂，重新规划用地再把机械设备等搬运过去，那🉠🈬春节都过了。
萧铭露出🕴🍸🌶微笑，🃑对杨力说道“做不了广度，还做不了深度吗？办法都是人想出来的。”
“哦！！我明白了！”能够进入自然科🜲🆅学院的学生又不傻，杨力瞬间就领会了要义。
深🝙🛰度和广🕴🍸🌶度这个东西，在理科生这里不是和玩儿一样吗？
杨力召集学生们开会，把事情给安排下去。
轰轰烈烈的“深度”运动在垃圾场里开展。
“闵主任，你说这帮学生们在做什么？”
闵主任看着厂房拆了一角，挖掘机在进进出出，说道“这是要走🏢了吧。”
闵主任甚是欣慰。
但是随着时间的推进，闵主任发现不对劲。
怎么不断有泥土从厂房里运🐭输出来，🟡🞬🗓弃在一🄢⚹边。
“可🛼能是他们🎯🔧在清理垃圾处理池吧。”🜲🆅闵主任说道。
学生们挖土方的效率是极致的，几天之后，3000立方米土给挖🍑🍑了除了运输到垃圾处理厂的沟壑处。
紧接着是清底、固底，不到一周的时间，原🄢⚹有😖🁕的垃圾处理池向下延伸了五米。
这就是杨力理解的做不了广度做深度。
在垃圾🎸处理厂不给学生们土地的情况下，学生们用自己⛝的办🁔法将垃圾处的处理量提高了50。
现在也不是钱不钱的问题了，学生们主动让垃圾处理厂的工人们将垃圾★☤🁛运送到♔工厂处，让工厂的垃圾处理池和分类机😯🄹器人去处理。
闵主任几🕴🍸🌶乎要吐血了，这种操作也只有脸皮厚得不得了的🜪🅁🃩学生才能够做出来。