这就要说回到哈姆雷特独特的教育体系。
说到底还是因为🍿🍺开🚈👜局的时候99%都是文盲，而哈姆雷特的师资力量太过薄弱，老师并不比学生好多少，相互之间的学习进度管理混乱。
所以当初兰斯直接明确提出现阶段教育主要是为了🆪扫盲🆈🍦，集中力量，用那些真正的老师短期培训一些有基础的。
这部分的老师他🍿🍺们就学百来个词汇，专注在🈠⛙这上面。
一年级的老师就教那百来个词汇，二年级又是另外百🆗来个，三年级再来百来个。
简单👦来说就是原本你需要一千个词汇才能当老师，现在一百个就行了，而且不断重复这一百个，你就会比一千个的更加精通。
直接搞教育流水线，每个年级的老师只负💆责一部分，将原本的复🕒杂问题拆分，⚾解决师资力量薄弱。
三个年级扫盲班结束也就两三个月，一些聪明的一个月就能⛡学会读写这些词汇。
这💇🏰个时候五百的词汇量足以支撑他们日常的阅读，而能够阅读就能够自主学习，也就意味着扫盲结束进入下一阶段。
这部分人之中不只🚈👜是未成年人，只是未成年大部分住在学校宿舍而已，实际上还包括一些成年人，主要是青年。
从工坊和农场挑选出表现好工人农民送🂸📧去学习，主要是二十五岁以下的📔青壮年，这部分人的学习能力没有🔯🄋🟏完全衰退，学费由领主买单。
在这件事上兰斯做出的一个举措就是公平，女的一样招进来，别以为女人就不能上学，实际上对于🔕🀞教育那些有点钱的人更加注重这方面。
最直接的例子就是蒂凡妮、玛格丽特和奥黛丽这几个的出身，又是富商又是贵族，都是受到良好的教🁸育，前面的🂀🜫学过算数，后面两个还学马术这种高端的课🀜♐程。
但是普通🔕🀚☿人家的女性是很难有学习机会的，三十岁不到的平均寿命，十二三岁早早就嫁人了。
这不是什么性别歧视，而是生存困境，人家不用劳动也有优⛡渥的生活条件，有大量的时间来学习、娱乐，你♼不干活就饿死。
那些连生存都很艰难的家庭不🝎可能投入在子女身上，因🆈🍦为普通家庭里面男的也没多少有机会上学，早早成为牛马。
所以真正根源是不同阶级之间占据社会资源不同产生的矛盾，跟🕒性别无关。
兰斯很干脆的一刀切，领地内男女未满十六岁不能结婚，让人科普人体的发育，让人认识到一些情况是很正常的。
同时也警告🁍未成年🚈👜生育带来的负面作用，其实不单是女的，男的性早熟也会留下后遗症。
现在没有这个精力在哈姆雷特搞什么自由恋🈠⛙爱，因为不符合兰斯的利益，他也需要更多的人口，更多的家庭。
不过兰斯还是给到他们机🏠会，用🙛学校将未成年保护起来，用工厂和农场招收那些青少年工作，给他们独立生活的能力。
然后再从这些里面筛选一些有能力，表现好的培养🆪，将原本属于上层⚻阶级的资⚾源分一点出来让工农阶级也能得到教育的机会。
挑选出来一批，学习一个月又换🙛另一批，这样轮换每月标兵⛡，给到更⚻多人机会。
因为还会有夜校的再学习计划🝎，那些学习完的回到工坊和农场之后通过夜校，教更🅌多的人。
其实也就是和学🍿🍺校的三步走🐝一样，进一步💆推动扫盲运动。