讲台上，周海停下正在黑板上演算的粉⛿☤🁚笔，看着白色的字迹皱起了眉头，转🚅身拿🛱☠🀳起黑板擦将上面数学公式和推算全都擦掉了。
他推算了十几分钟的时间，最终证实了一条📎🙫走不通🜢🃱🛥的路。
自教🝘学以来的第一次🏛🚮🖬，他被一个学生提出的问题难住了，这简直不可思议。
不过在仔细的思考🜼和研🕓究过笔记本上的题⚦目后，他又释然了。
这道题他短时间内解不出来很正常。
题目🝘虽🐻🅇🄞然是徐川手写出来的，但实际上却是一个世界级数学猜想的弱化形式证明的一部分。
这类难题，即便是他潜心研☒究也不一定能解开，想要在一堂☈☿测试上找到思路或者直接证出来，难度无异于登天。
........
“这个问题你从哪里找来的？”
确认自己短时间解不开笔记本上的题目后，周海重回🆇徐川座位边，将☌手中的笔记本还给了他，好奇的问道。
一個本科生，就🎻🖖开始接触世界猜想这种东⚦西📎🙫了？
还是说是他特意找来的题目，故意的？
他教学二十多年了，见过学生一届又一届。
见过天才少年也见过平庸之资，见过踏踏实📎🙫实一步步努力学习往前走的，也见过投机取巧想让导师帮忙写毕业论文的。
这种拿着超纲题目和高难度的题目请教老师，以求在老师面前套近乎和博一个好感，💢📡让老师觉得自己在认真学习的也不少。
当然，他并不觉得徐川是这种人。
但不管怎么说，一个大一的学生，就🕗开始接触世界级猜想这种事情，怎么都🚅会令人🚝感觉到惊讶和怀疑。
而且如果说题目是他自己找来的倒也还好，毕竟很多大学生对某一科感兴趣的话，都会在网上或者图书馆里💇🏰🝬面寻找一些题目来试🃧🚎着解一下。
但如果这题目是他自己在学习🔬的过程中设想出来的，那就太让人感觉震惊和不可思议了。
别说一个大一🞯新生了，就是他带的研究生和博士生，甚至是一名大学教授，都不一定有这样的能力⛑🙰。
研究旧的知识，融会贯通，再在此基础上去扩展出新的边界和新🆔🏕的问题。
这是顶级的数学家或者在某一领域中钻⛿☤🁚研极深，几乎走到尽头的数学家才能做到，才会去做的事情⛑🙰。
一个大一的学生，能走到这一步？
不可能！
绝对不可能！