塞西尔领，担任符文研究院院长的詹妮·佩🛺罗放下手中的图纸和符文基板，伸了个长长的懒腰。
她从书桌后抬起头，看着不远处几张桌子旁正在埋头计算或凑在一起交流意见的🛳☳几名学徒，忍不🃙😐🀟住微笑起来。
这几名学徒就是符文研🅰🏤究院成立至今所增加的新人，人数很少，但比起最初这里只有她一个光杆司令的情况实在好太多了。
这些学徒中有一半来自塞西尔领，是领地上原本的符文工匠或符文师“转职”而来，他们本身就有着实🔪🃞用符文领域的基础知识，而且在逻辑、数理方面天赋不错，因此在某次“人才技能考察”之后就被分配到了这里担任詹妮的助手，而另外几人则是领主想办法从外地招募来的落魄学者和法师学徒，因为资质不错，也被送了过来🈪。
说实话，这些人在刚来的时候都需要培养，毕竟符文逻辑学是个全新💈🏶的领域，世界上除了詹妮、瑞贝卡、赫蒂和高文四人之外根本没有任何人懂得它们是什么意思，这些学徒的思想一开始还停留在传统的魔法理论里，扭转他们的观念花了詹妮不少功夫，但经过一段时间的努力，这些人已经渐渐能派上用场了。
等他们成为符文逻辑学领域的专业人员，詹妮就会让他们轮流去通用学院教授课程，那时候桑提斯先生应该也已经完成了孩子们在符文常识、魔法理论方面的基础课程，打好基🐄础之后学习符文🛝🝗逻辑，一切正好能衔接上。
随后，领地上的孩子们就会成长为拥有知识和技能的新一⛗🚤🕙代，而这些💈🏶知识和技能还会继续传递下去，继续扩大开来，在领主的推动下，每个人都将有学习这一切的机会。
教导，学习，传播，知识的传递只要开始，就不会轻易停下，它会一直持续下去🛳☳，直到每个人都有权利接触知识，都有权利思考和探究真理，而这一切……大概也是拉文凯斯先生所希望看到的吧。
詹妮重新低下头，看着眼前那复杂的符文排列👶🍓🇫，以及一些在外🐨行人看来宛若天书的算式和图表，陷入深深的思索之🀺🁲中。
这些东西不是常规的魔法阵设计图，而是卡迈尔大师交给她的一份特殊“观察记录”，它们包括了魔♻🍩能方尖碑的控制和输出单元结构，以及卡迈尔通过“奥术之眼”所观察到的、从魔能方尖碑🛝🝗中逸散出来的魔法能量的读数，这里面包括了魔力的有规律波动和一系列复杂🔹🅦的扩散、衰变数据。
这些东西并不容易对付，它已经超出了詹妮在研究符文逻辑学时所接触的领域，即便是数理能力强大的瑞贝卡，在最初看到这些东西的时候也脑壳疼了很长时间它们不再是简单的符文排列问题，也不再是简简单单比较一下干扰值就能解决的实例，这🌊些海量的、纯粹的数据让詹妮有一种无从下手之感，然而她知道，数学是必然不会辜负自己的。
这些数据中可能隐藏着魔力最本质的秘密，领主也在等着这些数据来揭开“魔力远程传输”的神秘面纱，并🎍🏲🞃以此为突破口寻求简化传讯法阵的方法，所以詹妮在定了定神之后重新拿起稿纸和🜵🆜🐕笔，再一🅥🈩🀿次投入到思考和计算之中。
纸笔就是她通往魔法之道的桥梁，唯有借助这👶🍓🇫道桥梁🜐🁑🅂，她才能让🝑🐿自己在这个神秘的领域走出比别人都更远的距离。
毕竟，她没有魔法天赋。
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