最简单的电🎝报机，硬件系统精简到极致，可能就只剩下一个有弹性的开关了。
发明电报的最大的难点其实是制作编码表。
将文字和符号信息，转化成一🝵串长短电信号的排列组合。
拉丁字母只有🕄26个，编码基本没🛧🞮🗣有什么难度，只需要5个长短信号。
但是常用汉字有数千个，如何简便快捷的发送汉字，需要🏯制定较为复杂的码表。
工匠们经验丰富，学生们天资聪颖，八组🀠♷🍅的工匠和学生组合各自讨论，很快🈨🀳🀶就想🐲出了好几种方案。
八组人合并到一起讨论之后，自行排🜑🁙🜑🁙除掉🀠♷🍅了几个不太合理的方案。
最后被送到朱简烜面前的方案有两种。
第一种方案🎝，用十三个一组的长短信号，排列组合之后形成81🙣92⚒🐴个编号。
这个码表能够容纳八千个常用汉字，再加上所有拉丁字母和各种🙣特殊符号。
第二种方案，🕄是用四个一组的🝵长短信号，来表示一个数字。
再用四个数字组合起来，表示一个汉字。
朱简烜的学生们普遍支🂄持第一种方案，认为这个方案的综合效率是最高的。
他们认为第二个方案浪费按键次数。
本来十三👐🈂次按键🖸🖸能实现的事情，他们要用十六次来完成。
工匠们则大多支持第二种方案，认为这个方案更加容易实现，方便实⚒🐴际🕋操作。
朱简烜看完了之后直接问学生们：
“你们能只看一🖸眼，就直接记住十🛧🞮🗣三个长短符号，且排列顺序完🙣全不乱吗？”
所有的学生立刻表示自己完全可以。
看上去确实都很轻松。
朱简烜面对🎝这个回答，顿时就稍微有点无奈。
应天🝀府和周边府县，总共可能有好几十🆏🎣💼万学生，中小学生至少有十几万。
礼部先按照学校的数学成绩，从十几万人里面选出了一万个成绩优秀的，🁨来参加自己的收徒考试。
自己又从这一万个成绩优秀的孩子中，🆏🎣💼选出了三十二个成绩数学最好的。
所以自己这三十二个学生，放在他🛧🞮🗣们原有的学校里面的话，绝对都是个顶个的🁑数学天才。