形体方正，笔画平直，可作楷模。
李长青在洗砚池旁临♚🈻摹《集王🏺羲🗶☣🁍之圣教序》日久，已用烂两支笔头。
书体结🔴构🃙均称重心稳固字形工整，渐渐地得到楷书之🃠真形。
但李长青临摹《乐毅论⚚💀🎴》、《黄庭经》后，相较之下就显得🉄🄳空有其形。
一直以来都不能入🂂贴忘我，领悟王右🟉将军书法中的精神奥义。
看🛴♀到石🔴潭中的鱼儿时而静止不动，🜺🗨却蓦然间如离弦之箭游向远方。
以静止衬托游动时的敏捷，又以游动时的敏捷衬托悬浮在水中时🜤🄇🞪的静止。
李长青突然明白自己♚🈻的书法🀲呆滞，关键在落笔之静与行🅉🄪笔之动间转化不当。
不能如🔴石潭中的鱼儿般，🍃在动静转化间相得益🎀🎃彰。
以落笔之静衬托行笔之动，又以行笔时陡然骤停来衬托🅉🄪落笔之静。
动中有静、静中有动♚🈻动静结合，🗶☣🁍才能体现出书贴中的精气神。
有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。
李长青本🃙只是想探寻小溪的源🏺头，不但意外见到竹林、石潭、清泉、鱼儿浑然一体的美景。
还领🍼🍞悟书法中的奥理♚🈻，此情此景当入诗入画。
李长青一时间沉迷在山光水色之中舍不得离开，用手指沾上🉄🄳清水在石块🁞上开始练字。
顾局从张大年那里🂂询问到李长青的住处，坐上司机的车直接开往岭下乡政府。
在岭下乡副乡长刘🂂三明的陪同下，立即驱车前往李家坳。
刘三明知道这位顾局可不简单，传闻马上就要更进一步，🎛👴态度非常殷勤🁞。🂏
李建国早就接到🀨⚽刘三明的电话通知，知D县教育局顾局长要来李家坳。
自从李家坳小学撤销后，村里孩子的读书问题一直是李🅉🄪建国的心病🍵🌝⛫。🏃🗘
来支教的老师说不定什么时候就会走🟉，也不🞗🔏⛓是长久之计。
李建国不知D县教育局局长为什么会突🖛然☪🂉来到李家坳，但很看重这个机会。
“欢迎顾局长、刘镇长来李家坳视察指🖛导工作！”
当🛴♀乡镇府的车领着县教育局的车刚抵达村☪🂉头的时候，李建国等候着道。
“顾局，这是李家坳的村支书李建国🟉，是名久经考验🃠的老党员！”，刘三明介绍道。