“他们打球也很吵啊……而且平🟌时篮球场的人可比我们这里多多了，怎么可🐟🁆🃥能会吵到他们啊？”
有人不满地小声嘟囔起来。
“算了算了……我们小🔜🁛声一点吧，别闹🕍了。”
有人开始劝阻。
“不就是🃩🚜🔎保送的体育生吗？多牛逼似的…….”
最终，感到没趣的学生们默默坐回了位置上，学习的😓🀾学习，不学习的连说话的声音都🗨变得放低了许多。
那张纸条在经过一🅥🈪轮又一轮地传🟌阅之后，又回到了棠😓🀾秋梨的桌上，但是已经变得皱巴巴了。
棠秋梨仔仔细细再看了看这张纸条，笔迹很规整，像小学生一样，整💘整齐齐地排列☸在一起，连那个心都很规矩，被红笔涂得饱满鲜艳。
字迹很陌生，🗣他身为班长收过全班同学的☜作业，这张纸条并🎙👢不属于他们班。
最后，棠秋☼梨收回自己好奇的心思，伸出细白的手指，将这张长方形的纸条叠成了一艘小船，放进了书桌里，随后掏出一张卷子认认真真地埋头写起来。
他不打算去赴约。
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