“好，您稍等，我这就给钟老师打⛘🚫个电话～”夏君山说罢将手机拿出来就要拨🕝号。🐓
结果🉆🅂刚按了几个数字，就🀚☻听见旁边一个声音。
“欢欢爸爸，你是有什么事吗？”
“张老师好！”欢欢看🆊🍵🌛到来人🉃🄥，也热情打了个招呼！
夏君山闻言抬头一看，原来是女儿英语老师兼班主任的张🜳🆏🎠雪儿。🚹
“张老师你好，我是想找钟老师聊一些事情，💛这不咱们学校的规章制度比较严，🛍🛋所以正准备给他打电话🁱呢！”
“不用打电话了，我直接带你过去吧！”张雪💛儿笑🀺了笑。
最后扭头看向学校的保安：“徐师傅，我来签字吧！🕜👲”
“那当然没问题～”保安🀚☻大叔笑了笑🄴，说罢将💛手里的出入本登记表递了过去。
随后夏君山牵着欢欢，就在张雪儿后面往里面办公楼走去，🝼🐣🁧看着她的背影眼🁛🆝🐤神有些复杂。
自己女儿这个班主任多少有些不称职，恐怕也不光自己这么想，班级里所有的家长都应该这么觉得，只不⚑🐭🃅过没人敢说而已。
剧中有这样一个场景，田雨岚在投诉钟益之前，并没有先去找🁁🂲💭作为班主任的张🕝雪儿沟通，而是直接和其他父母一起联名写信投诉的。
也就是说整件事情中，张雪儿都是不知情的状💛态，这一点极其不符合常理，作为一个班级的班主任，除了管理自己的班级之外，还需要做好与父母之间的沟通。
一般情况下，当学生父母认为学校教育有不妥的时候，都会先找到班主任，她解决不了再👴🍄找校长，然🐞后学校处理不当再找🌟⛿到教育局。
班主任处于学校与家庭之间联络的第一线，如果父母🕜👲绕过班主任，直接去找教育局的话，这就属于典型的越级汇报。
说明在家长的心中，这个班主🉃🄥任是不可信的，或者是在质疑班主任的能力。
再者当钟🄵益被投诉之后，张雪儿在劝钟益🏆🗱认错的过程中，也并没有去与田雨岚沟通。
一名合格的班主任，不光要管理好班级的学生，还要负责协调任课🈴🂡老师与学生家长之间⚖👛的关系，像她这样的处理方式是不对的。
而且田雨岚是一个非常重视孩🉃🄥子学习的妈妈，可以说🕜👲只要能提高🚹儿子的成绩，她可以为之付出一切。
而钟益毫无疑问是一个非常有能力的老师，起初的二人也没有太多的矛盾，就算为了孩子的学习她也不会做的太过分🁺。
如果张雪儿当时能及时的找到田雨岚聊一下，💛估计看在孩子的份上，田雨岚也是会撤诉的，不至于最后以钟益被辞退而收场。
再一个从颜子悠的问题上，也暴露张雪儿作🗲为班主任的不称职，子悠这孩子之前非常优秀，但在进入六年级以后成绩就不断下滑。
张雪儿身为班主任，面对学生成绩下滑的这么厉害，却从来没有找到家☥长沟通过。
最后田雨岚找到她的时候，直接以一句基础不牢固的轻描淡写应付过💔去了，都上五年级了才发现这个问题，以😠🂴📁前都干嘛去🌟⛿了，这不闹笑话呢吗？
而从剧中不难发现，子悠成绩下降的根本原因，就在于田雨岚鸡娃式的教育，让孩子产生心理阴影，从而发自内📲心的抵触。