古一南听着陆校长打电话的内容🗡就皱起🎕🐹🄳了眉头。
按照行政级别，李校长🚩🖀应👩该是学校的大佬，🟕为什么自己捐款，他还要叫人过来？
而且听他的语气，这也不像🃣是叫财务，更🖴🖸像是在通知🀜他的上级。
“陆校长，你这是在通知谁呀？”
“通知市局的领导，这么大的事情，不通知上面，会被说成没🛇🚍💆有上级观念的。”
陆校长解释后，又对古一南说：“小古，我跟你商量一下，能不能不要捐教育基金？全换成笔🇵记薄啊，铅笔🃡🙗啊🝑，圆珠笔之类学生实用的东西啊？”
古一南闻言问道：“陆校长是怕这笔钱会落不到实处是吧🄵🁻？”
陆校长被古一南这么一问，脸上顿时有些红润起🆕来，表情也极为尴尬。🖀🏝
他没有回答，但💮🕒🉂意思却🚩🖀已👩经让古一南看的很明显。
后世的新闻里没少报道这种事情，自从那位驾驶着名车豪车的某小姐时间闹得街知巷闻，教育系统、慈善系统沉😤🃖🗲淀这么多滋生出来的大小蛀虫已经数不胜数。
他们的常用做法无非就是几种方式。
第一是捐款挪用，名义上说着捐款一定会落到实处，实则以各种眉目开支将捐款🝾🐲化整为🔥零，这里花点，那里放点，甚至还有人打着各项莫须有的名目，把捐款清了个底掉。
最后的结果就是钱花完了，东西没见多少。
第二是捐款截留。
一般是捐助者🜅⛗🚞A方要捐赠给被捐助者B方，但有关部门非🄵🁻要以上级的名义接受A方的捐助，再由他们来🜹🕣统筹安排转给B方。
如此一来，A方捐赠的资金就会在某部门到处‘酌情’安排，最后B方接收到的款项能有个对半，都算不错了，更🆉有甚者可能只收到两三成。
B方还不能不服气，因为某部门的理由是：比你更困难的有的是，给点人家🆟🐸怎么了。
可实际上是不是真的给了更困难的人？
这个谁说的清楚。
可能是，也可能不是。
而且还有种情况是，哪怕真的给了更困难的人，某部门也会以各种🐉♦理由收取费用，而且理由更是冠冕堂皇：我们办公也要支出的呀。🍃🅙
这些都是后世常见的套路。
周婷对古一南说：“阿南，我觉得这件事情可以有很多种方法🛇🚍💆，不一定要捐现金出🀢⚉去才能帮到那些贫困生的，何况现在已经普及九年义务教育，人人有学上，个个有书读，捐给学校，不如想法子让给他们解决经济问题，才是最重要的。”
陆校长顿时不断点头，“小周算是说到点子上了，究根结底还是镇里很多村子都太穷了，上了初中基本🜹🕣上大部分都缀学，除非学习成绩非常好的学生，家里砸锅卖铁也会供下去😸，毕竟知识改变命运的道理现在谁都懂得。”
古一南说：“那陆校长的意思，捐学校要么就是实♜物，要么就是在镇里搞搞投资，让那些乡亲们都有稳定的收入，才是解决事情的根本咯？”